2021-04-14 第204回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号 他方、今お話がありましたように、例えば停学歴があるとか補導歴があるとか、また長期の休校の実態があったみたいなことがマイナスに評価されるとすると、その子にとっては何のメリットもないわけでありますので。 萩生田光一